着力青年师资培育，借力AI赋能教改
——应用外语学院开展新教师习明纳式专题教研活动
青年教师是推动学院办学提质、专业迭代与教学改革的新生力量，是学院可持续高质量发展的核心储备资源。应用外语学院以抓实新教师业务能力培养为目标，锚定人工智能与课堂教学深度融合的发展方向，多措并举搭建学习、实操、教研一体化成长平台。
学院联动超星学习通平台，于2025-2026学年第一学期期末、第二学期初两个时间节点，面向新教师先后开设《基于超星平台的智慧课程实操与应用》《AI赋能智慧课程建设和教学设计创新》两场专项实操培训。参训教师自备教学设备全程参训，超星平台专职助教采取手把手现场教学的方式，带领教师登录平台逐项开展功能实操演练，夯实数字化教学工具使用基本功。学院明确制度导向，入职未满三年的新进教师，须围绕人工智能赋能教育教学与科研创新确定教学研讨发言主题，倒逼新教师立足课堂开展教改探索。
日前，学院依托习明纳研讨模式，分非语言类、语言类两大组别，组织17名青年新教师开展专题教研沙龙，聚焦AI赋能课堂落地成效交流研讨。
非语言类专场研讨中，吕冬雪老师以《AI赋能跨境电商专业课程教学创新与实践》作主旨分享。立足跨境电商课程一线教学现存痛点与实际难题，从优化课堂实训任务、搭建AI智能体、打造人机交互课堂两大维度，详述人工智能赋能专业课教学的实践。在其引领下，朴艺华、贾露、何诗雨、朱启明、杜婧修、关淑琪6名青年教师依次围绕自主申报主题结合教学实践逐一交流。其中朱启明老师以《从提示词到多模态内容——AIGC赋能融媒体创作全流程教学实践》为题，系统展示AIGC技术全链条融入融媒体专业课程的落地案例，鲜活呈现智能技术赋能课堂的多元亮点。
语言类专场研讨环节，宗佳萱老师以《人工智能工具赋能英语议论文写作的使用策略与潜在隐患》为题作主旨发言。宗老师结合自身研究成果，一方面梳理人工智能工具落地综合英语课堂的实践，另一方面整理汇总多款优质教学辅助资源网站，分享实用教学素材。曹艺馨老师立足多媒体学习认知理论、加工深度理论、间隔重复理论这三大经典教育学理论，围绕AI+HTML5工具对高职学生词汇学习习惯、学习留存率、单词深度识记、语境活用等方面，凝练出5项针对性研究问题，并据此梳理后续课题研究思路与实施规划。两位教师立足理论、扎根课堂的深度分享，充分展现深耕教研、深度思辨的治学价值。随后，章佳乐、王羽涵、陈茜、金雨秋、陈天涵、赵晗玄、袁芳、佟一8位语言类青年教师结合自身授课经验各抒己见，分享AI赋能教学实践，研讨现场思路碰撞、亮点纷呈。
本次分类习明纳式教研活动，是学院面向青年教师“技能实训—主题凝练—实践分享”培育工作链条的关键一环，一方面帮助新进教师完成数字化教学能力从理论学习到落地实践的转化，加速青年教师从新任授课者向研究型教师转型；另一方面以人工智能教改为抓手，通过案例剖析、经验互通，推动课程教学范式革新，为学院深化教学创新、推进智慧课堂建设、实现人才培养质量稳步提升筑牢师资底座。教学副院长蒋惠玲老师明确要求：青年教师须以课题、教改论文为基础参加下一学年的教学研讨活动。
